Die Schüler kämpfen körperlich. Was können Lehrer tun? (Meinung)

In vielen Schulen ist ein körperlicher Kampf zwischen Schülern keine Seltenheit.

Welche Richtlinien können Lehrer befolgen, wenn sie überlegen, wie sie auf Störungen reagieren sollen?

Im Laufe der Jahre habe ich unzählige Male physisch eingegriffen und versucht, Schüler zu trennen. Da ich nun jedoch älter bin und einen schweren Bandscheibenvorfall erlitten habe (der nicht mit einem Kampf zusammenhängt), sind meine Interventionen überwiegend verbaler Natur und richten sich sowohl an die Kampfteilnehmer als auch an die Umstehenden, zum Unterricht zu kommen, während meine jüngeren Kollegen direkter involviert werden.

Hier sind einige hilfreiche Ideen, die Lehrer berücksichtigen sollten:

‘Präventivmaßnahmen’

Philip J. Lazarus ist Co-Autor um sichere und unterstützende Schulen zu schaffen und die psychische Gesundheit der Schüler zu fördern und Hauptherausgeber von Das emotionale Wohlbefinden unserer Jugend fördern: ein schulbasierter Ansatz Er war Präsident der National Association of School Psychologists und Direktor des Schulpsychologie-Ausbildungsprogramms an der Florida International University:

Als meine zukünftige Frau Jane Mitte der 1970er-Jahre als Zweitsemesterlehrerin unterrichtete, unterrichtete sie eine Klasse von Oberstufenschülern mit herausforderndem Verhalten. Dies war vor 94-142, jetzt IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) genannt – und viele dieser Schüler würden jetzt als EBD bezeichnet – solche mit emotionalen oder Verhaltensstörungen. Dabei handelte es sich um Studierende, die eine Vielzahl von Problemen dieser Art hatten. Ein Kind war beispielsweise so widerspenstig, dass es mit seinem eigenen autonomen Bus zur Schule gebracht werden musste. Ein anderer Schüler wurde aus dem Unterricht verwiesen, weil er eine Waffe trug, und ein anderer, weil er ein 10-Zoll-Messer trug. Es handelte sich also um ein hartes und unbeständiges Publikum, und man musste entsprechend planen, um ein sicheres und unterstützendes Klima aufrechtzuerhalten.

Infolgedessen beteiligte sich Jane an vorbeugenden Maßnahmen. Erstens organisierte er einen gut organisierten und strukturierten Unterricht und sorgte dafür, dass es nie zu Ausfallzeiten kam, in denen die Schüler in Schwierigkeiten geraten könnten. Zweitens wurden Regeln, Erwartungen und Konsequenzen in Bezug auf Mobbing, Beschimpfungen und körperliche Konfrontation explizit dargelegt. Drittens lernte er alle seine Schüler persönlich kennen und bemerkte, wann einer von ihnen besonders besorgt oder aufgeregt wirkte. Lehrer, die ein gutes Verhältnis zu ihren Schülern haben, verhindern eher, dass potenzielle Konflikte zu gewalttätigen Auseinandersetzungen eskalieren. Viertens ließ er seine Schüler nie aus den Augen.

Um auf einen Kampf zu reagieren, ist ein gut entwickelter Plan erforderlich. Dies war Janes Plan: 1. Bleiben Sie ruhig, gehen Sie auf die kämpfenden Schüler zu, rufen Sie ihre Namen und sagen Sie: „Hören Sie jetzt auf.“ Und wenn das nicht funktioniert, sagen Sie noch einmal „Stopp“. Denken Sie daran, dass Schüler oft nach einem Vorwand suchen, um aufzuhören. 2. Sagen Sie der Klasse, sie solle sich vom Kampf entfernen, dh die Menge zerstreuen. 3. Auf keinen Fall direkt in den Kampf eingreifen. Dies war äußerst wichtig, da die Schüler größer und stärker waren als sie. 4. Kontaktieren Sie das Büro und bitten Sie um sofortige Hilfe. 5. Bevor Hilfe eintrifft, sammeln Sie den mit Wasser gefüllten Mülleimer in Ihrem Zimmer ein und gießen Sie Wasser auf die Kämpfer. Dies war seine ultimative Kühl- und Ablenkungstechnik. Glücklicherweise musste er diesen beschissenen Plan nur einmal umsetzen, und unter allen anderen Umständen gelang es ihm, die Gewalt verbal zu deeskalieren, bevor sie außer Kontrolle geriet.

Jane hatte die Grundlagen richtig. Allerdings ist unsere Gesellschaft in den letzten Jahrzehnten streitsüchtiger geworden, und dementsprechend gibt es hier weitere Maßnahmen, die ergriffen werden müssen. Überprüfen Sie die Bezirksrichtlinien bezüglich des Eingreifens von Lehrern und Mitarbeitern in Schülerkämpfe. Alle Pädagogen sind dafür verantwortlich, Maßnahmen zu ergreifen, um die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten. Jeder Erwachsene, der nicht handelt, setzt die Schüler einem Sicherheitsrisiko und die Bezirke einem Haftungsanspruch aus. Das Ergreifen von Maßnahmen kann bedeuten, dabei zu helfen, Umstehende zu vertreiben, um Hilfe zu rufen oder das Verhalten der Schüler, das zu dem Vorfall beigetragen hat, zur Kenntnis zu nehmen, um es später den Administratoren zu melden. es tut NEIN es bedeutet physisches Eingreifen.

Es kann jedoch sein, dass Erwachsene körperlich eingreifen müssen, um zu verhindern, dass Schüler verletzt werden. Das Alter, die Größe, die Intensität der Kämpfe und der Grad der Gefahr bestimmen, wie viele Erwachsene erforderlich sind, um die Kämpfer zu trennen. Der ehemalige Präsident der National Association of School Resource Officers, Ken Trump, hat diese allgemeinen Vorschläge zum Einsatz von Gewalt bei Interventionen gemacht. Die Anwendung von Gewalt muss: (a) in den Augen einer umsichtigen Person angemessen, notwendig und zweckmäßig sein; (b) nur als Reaktion auf das Ausmaß des Widerstands und ohne Böswilligkeit seitens der Mitarbeiter, die Gewalt anwenden, eskalieren; (c) aufhören, sobald die Einhaltung erreicht ist; und (d) Sie dokumentieren sich nach dem Vorfall (und holen Zeugenaussagen ein).

Abschließende Gedanken: Wir haben jetzt bessere Methoden, um Schülern beizubringen, wie sie ihr Verhalten selbst regulieren, Konflikte friedlich lösen, Stress abbauen und mit Wut umgehen können. Darüber hinaus bieten die Bezirke Workshops an, um Pädagogen beizubringen, wie sie potenziell gewalttätige Konfrontationen zwischen Schülern reduzieren können. Schulen müssen sich nun auf den Einsatz proaktiver Strategien (z. B. Planung und Prävention) konzentrieren und eine Kultur der Fürsorge etablieren, um die Wahrscheinlichkeit von Gewalt unter Schülern zu verringern.

Vielen Dank an Philip, der seine Gedanken beigesteuert hat!

Die neue Frage der Woche lautet:

Was ist der beste Rat, den Sie einem Lehrer geben würden, der sich möglicherweise in einer Situation befindet, in der er darüber nachdenken muss, in einen körperlichen Kampf zwischen Schülern einzugreifen?

Bitte denken Sie darüber nach, eine Frage beizutragen, die in einem zukünftigen Beitrag beantwortet werden soll. Sie können mir eines an [email protected] schicken. Bitte teilen Sie mir bei der Einreichung mit, ob ich bei Auswahl Ihren richtigen Namen verwenden darf oder ob Sie lieber anonym bleiben und ein Pseudonym im Sinn haben möchten.

Sie können mich auch auf Twitter unter erreichen @larryferlazzo.

Education Week hat eine Sammlung von Beiträgen aus diesem Blog sowie neues Material in Form eines E-Books veröffentlicht. Es trägt den Titel „Fragen und Antworten zum Klassenzimmermanagement: Expertenstrategien für den Unterricht“..

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